：单向帮助阶段A不稳定阶段B单向帮助阶段C亲密共享阶段D双向帮助阶段儿童选择同伴朋友，从关注外在行为发展为关注内在品德，往往选择具有自己赞赏的行为特点或心理品质的儿童为同伴朋友