跨文化交际 超星尔雅学习通答案最新版2024 e26382

，无期末 ：（在办公室）复印纸怎么用完了 ：×.刻板印象单选题以下关于刻板印象的特点说法有误的是（） ：×.小费礼仪单选题以下哪个国家有付小费的习俗 ：×.文化休克的表现与影响单选题以下概念中哪一个和其他不同 （）A ：×.文化教学的目标多选题外语教学的目标包括（） ：×.时间观念与文化多选题以下哪个选项体现的是单时制文化的特点 ：×.第二语言教学中文化教学的内容多选题以下选项中富有文化含义的词汇有哪些 ：×.第二语言教学中的文化概念单选题按照文化划分标准，节日风俗属于（） ：×.第二语言文化教学的方法单选题关于语用文化教学中的角色扮演方法，以下说法不正确的是（） ：×.馈赠礼物判断题中国送礼不送伞钟梨鞋 ：×[/]完整 ：×判断题知识文化指的是两种文化背景不同的人进行语言交际时，能直接影响信息准确传递的语言文化因素 ：×判断题第二语言文化教学的目标是培养学生的交际能力 ：×判断题词汇文化教学的主要方法一般采用文化比较的方法进行 ：×判断题语言课堂中的文化教学不仅要重视语言的使用还要重视语言使用规则背后的文化意义和原因 ：×判断题采取融合适应模式的旅居者感受到的心理焦虑最少 ：√.体态语与文化判断题体态语是非语言交际中的一种 ：√.学习策略单选题合作学习属于（） ：√.学习风格多选题在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突 ：√.文化适应的过程单选题冈田是一个在上海工作的日本人 ：√.第二语言文化教学的原则单选题关于文化教学与语言教学相结合的观点，以下说法正确的是（）A ：√判断题为了避免在谈判中长时间的眼神交流泄露谈判选手的真实意图，谈判时可佩带墨镜以示防范 ：√判断题同化 ：√判断题在伊斯兰教国家，不能送酒或女人的照片 ：√判断题在跨文化交际的过程当中，以批判性评价的态度与他人交往是注定失败的 ：√判断题日本和韩国送礼送单数 ：√判断题泰国不用付小费 ：A ：AA改变自己的认识以适应环境B改变他人的认识以适应自己C强迫自己适应环境D改变环境以适应自己单选题丁燕通过孔子学院的甄选考试，于在年硕士毕业后，赴澳大利亚悉尼的一所高校担任汉语老师 ：ABCDE判断题期望值越高，在新环境中感受到的心理焦虑越少 ：ABCD判断题“文化休克”的概念最早是由加拿大跨文化心理学家JhnBerry提出的 ：ABCD判断题非语言行为对往往伴随语言交际发生，对语音信息起着重复 ：ABC判断题学习风格是一种短暂性和多变性的倾向或偏好 ：ABC多选题场依存的学习风格具有系列特点（）A ：AC判断题学习者的动机是以内在动机还是外在动机为主与文化价值观有一定联系 ：AC判断题客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切，所以是第二语言教学中文化教学的重点 ：ADA ：A判断题文化教学的内容和方法必须与教学对象的语言水平相适应 ：A多选题Mally和Chamt将学习策略分为三类（）A ：A多选题美国白人学生是典型的分析型学习者，往往（）A ：A岁B岁C岁D岁E判断题文化关键期假说后来又发展成为了“最佳距离模式”：第二语言和文化学习的最佳时期出现在文化适应的第三个阶段——恢复时期 ：B判断题正因为不同国家的学生有不同的学习风格，教师要在教学过程中对学生的文化和语言背景更加敏感，把握学生不同的学习风格 ：B单选题以下哪项不属于文化中的显性因素 ：C判断题付小费的方式要低调 ：C判断题所谓“大文化”包括风俗习惯 ：C判断题文化教学最简单而有效的方法是教师进行讲解. ：C判断题话语能力是一个人说话的能力 ：C多选题丁燕通过孔子学院的甄选考试，在年硕士毕业后，赴澳大利亚悉尼的一所高校担任汉语老师 ：D单选题“上法语培训班有一段时间了 ：D多选题Gaedner和Larmbert提出的第二语言习得领域最早 ：D多选题影响文化适应的因素有哪些 ：D多选题非语言交际的种类包括（） ：X.文化休克的应对策略单选题文化适应的首要策略是（） ：x.文化适应的模式判断题文化适应的过程是新环境改造自我的过程 ：x判断题G.Hofstede与G.J.Hofstede()提出了文化四层次的说法 ：X判断题在单时制文化里，人们在正式的工作时间内会非常准时，但如果是在日常生活中迟到分钟是可以的 ：x判断题拉美人喜欢与人保持一定的距离 ：X判断题西方人品酒，讲究先喝红葡萄酒再喝白葡萄酒 ：个人化A个人化B非情感化C理智而直率D不牢固单选题从跨文化角度分类，人际关系类型不包括（） ：中国文化忌讳讨论跟“性”有关的话题A ：你能借我一支笔吗 ：使概括的过程更加简单化A要意识到刻板印象的存在B改变懒惰的思维习惯C使概括的过程更加简单化D扩大与不同文化的人的接触范围多选题刻板印象不仅影响人们对别人行为的感知，而且会影响到交往的（） ：刻板印象强调个体特性A它是人们正常思维的一部分B它是文化的一部分C刻板印象的局限是以偏概全D刻板印象强调个体特性判断题刻板印象又叫做“成见”或“定型观念” ：南A ：发散型A工具型B情感性C混合型D发散型判断题英国留学生Ashley得了重感冒，请假在家 ：对.人际关系与文化单选题关于工具型人际关系的特点，以下说法有误的是（） ：对.偏见与跨文化交际单选题以下哪一项不属于偏见可能带来的后果 ：对.文化适应假说与文化关键期假说单选题依据第二语言习得研究领域中的重要概念“关键期假说”中所述，以下什么时段是学习外语的最佳时期 ：对.饮酒判断题中国人和西方人的饮酒礼仪都体现了对饮酒人的尊重 ：对判断题在以教师为中心的教育体系中，教师主要承担着这知识的传播者和权威的角色；在以学生为中心的教育体系总，教师主要充当学习的引导者和促进者的角色 ：对判断题美国文化模式的特点包括崇尚个体主义和平等观念，强调变化和进步 ：小王不知道美国人忌讳被人说“老”A ：恢复期A ：感性文化A ：挫折期.影响文化适应的因素单选题跨文化心理学的两大理论是是文化学习理论和（）理论 ：文化身份认同A ：未在国外得到认同A未在国外得到认同B出国期间因对自己的国家异常怀念而持有完全正面的形象，回来后发现现实与期望不符C对于在原来文化中的新工作角色不适应D与过去的朋友缺乏共同语言而疏远多选题以下哪些属于应对“返乡休克”的方法 ：正确..禁忌语与委婉语单选题中西方相同的禁忌包括哪几方面 ：正确..称呼语判断题对来自美国的多岁的旅客可以称呼为“爷爷” ：正确..道歉语判断题在美国不小心碰了别人一下不需要道歉 ：正确.中美文化模式多选题以下哪些图片体现了美国文化的元素 ：正确.价值取向理论多选题根据霍夫斯泰德的文化维度理论，美国具有以下哪些文化特点（）ACA ：正确.价值观多选题根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有 ：正确.文化尺度理论多选题以下哪张图片体现了个体文化 ：正确.种族中心主义单选题以下关于种族中心主义说法有误的是（） ：正确.空间利用与文化单选题在cm之间的距离为（） ：正确.萨丕尔假说判断题非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道，它们之间是平行关系 ：正确.课堂交际单选题课堂交际不包括（） ：正确.跨文化交际和跨文化交际学单选题以下不属于跨文化交际学内容的选项是： ：正确A ：正确下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”].在把握了企业的核心价值之后，创业者接下来应该做什么 ：正确判断题中国人喜欢，日本人讨厌都是受谐音的影响 ：正确判断题中西方文化在交际风格上的最显著差别是归纳与演绎的交际风格 ：正确判断题价值观与文化模式跨文化交际研究的核心问题之一 ：正确判断题刻板印象主要有三种来源：家庭 ：正确判断题可以称赞一个初次见面的美国人“你真帅” ：正确判断题在高语境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要 ：正确判断题小王对老师说：“这是我的大作，请您多提意见 ：正确判断题德国的文化是属于低情境文化 ：正确判断题指示意义也称概念意义，即词典上写明的意义 ：正确判断题文化意识是指对影响自我 ：正确判断题最容易引起跨文化交际误解的词语是全空缺词汇 ：正确判断题相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服 ：正确判断题社会距离不会对汉英道歉语产生影响 ：正确判断题记者采访中可以称采访对象的学校为“贵校” ：死亡和疾病A ：泰国A泰国B英国C美国D法国单选题以下哪一不属于体验型学习的特点 ：私人距离A ：种族中心主义是消极的A种族中心主义是一种普遍存在的现象B种族中心主义具有无意识性C种族中心主义是消极的D种族中心主义是人类学的一个概念判断题爱国主义与种族中心主义是两种完全无关的思想 ：第二语言习得A ：自大A自大B诅咒C规避D歧视多选题以下哪些方法有助于克服偏见 ：课堂效果A课堂环境B课堂行为C课堂效果D课堂管理多选题中国的课堂大多具有同一性的特点，包括（） ：重视教学内容和结果A以培养能力为主要目标B重视教学内容和结果C强调思考和实践D考试形式多样多选题库伯的体验型学习模式包括哪些环节 ：错.学习动机单选题以下哪一种不属于学习第二语言的工具性动机 ：错判断题无论东西方，宴请的规格都与被宴请客人的身份有关 ：错判断题种族中心主义主要涉及的是国家和团体的政治和意识形态 ：错误..礼貌原则判断题不同文化的人们对于权力距离和社会距离的理解和重视程度没什么差别 ：错误..称赞语判断题英语国家回应称赞时说“谢谢”是遵守一致准则 ：错误..词义与文化判断题英语中常常见到下列表达：Myneighbourisacoldfish ：错误..请求语单选题对于请求对方帮忙，下列话语属于“暗示”请求的是： ：错误..颜色词 ：错误.刻板印象与跨文化交际单选题以下关于克服刻板印象的方法说法有误的是（） ：错误.文化相对主义多选题如何在跨文化交际中发展移情能力 ：错误.进餐方式和宴请礼仪判断题自助餐式的宴请在美国 ：错误判断题“对未来做出承诺”是道歉策略的一种 ：错误判断题与语言行为相比，非语言行为的明确性和系统性更强 ：错误判断题中国人对能力或表现的称赞采取否定/回避策略，是遵守谦虚准则 ：错误判断题中国人说“你像条癞皮狗”是在骂人，英语却用“Youlukydog”形容一个人是幸运的 ：错误判断题中国社会可以用“师傅”称呼任何人 ：错误判断题关于价值观模式的研究具有影响力的理论有一下几种：价值取向理论（由kluckhohn与Strodtbeck提出）；文化尺度（由Hofstede提出）；高语境文化与低语境文化（由Hall提出） ：错误判断题动物词的意义一般不会受宗教文化的影响 ：错误判断题同情准则就是指使对话双方的反感减至最小限度 ：错误判断题在文化的诸多要素中，价值观对跨文化交际影响最大 价值观是文化的核心，体现一种文化的本质特征 ：错误判断题李勇请朋友吃饭，指着丰盛的饭菜对朋友说：“没什么吃的，随便吃点吧 ：错误判断题第二语言教学界，常常把文化分类为主观文化和客观文化 ：错误判断题红色只有在汉语中才有积极意义 ：错误判断题终极性价值观指的是关于道德和能力的价值观 ：错误判断题英语国家可以用“Mr./Miss+姓”称呼陌生人 ：错误判断题贬己尊人是中国人重要的礼貌原则之一 ..敬语与谦辞判断题权力距离是影响中国人是否使用敬语的重要因素 .文化与交际单选题文化是一个群体共享的，并且是在社会化的过程中逐渐习得的，人们的价值观 .语言交际风格与文化判断题高语境文化以听话者为中心，低语境文化以说话者为中心 “MayIuseyurphnefralngdistancecall?”.“Ithinkthereisapublicphnestandntfaraway.”判断题工业国家和农耕国家把时间当做商品赋予价值 “MayIuseyurphnefralngdistancecall?”.“N.Iamafraidnt.”D “大文化”应该成为第二语言教学中文化教学的主要内容 “洋葱“的最外层是指英雄人物 “这句话展现了 ”结果老人非常不高兴 ”这体现了中国人谦虚的交际风格 ”这段话体现了文化适应过程中的（）阶段 （） （）A （）ABCDA与亲朋好友分享出国经历和感受B了解自己国家文化在出国期间的变化C加入不同的社交团体D寻找自己文化圈中同样有跨文化经历的人判断题“返乡休克”多发生在留学或侨居他国数年甚至多年后回归祖国的人身上 （）ABCDA体验B反思性观察C概括D实验判断题西方教育主要是教诲式学习，中国教育主要是体验型学习 （）ABCDA坦诚面对自己的偏见B扩大与不同文化的人的接触范围C参加课程学习与培训D在人际交往中避免使用带有偏见或歧视色彩的表达方式判断题某公司招聘行政部文员，招聘条件中出现：同等条件下，优先录用男性；同等条件下，优先录用本市户籍人员的文字说明 （）X.教师的角色和师生关系多选题在师生关系和互动方面，（）和（）这两种文化尺度的影响更突出 （在修车厂）我的车坏了，您能帮我修一下吗 （在办公室）复印纸怎么用完了 （在教室里）太热了，开下窗户吧 （跟同学一起去食堂）我饭卡忘带了，帮我刷一下 A ABA ABCA方式B频率C深度D广度判断题刻板印象本身并不能导致交际的误解或失败 ABCDA在跨文化交际中，注意倾听和了解别人的想法和做法 ABCDA学生文化背景相似B学生年龄和学习水平相近C大多数学生比较遵守纪律D教师在课堂上具有绝对的权威和控制权判断题美国课堂里学生的关系十分紧密，但不会与不熟悉的人打交道 ACA ACA个体主义与集体主义B不确定性回避C权力距离D男性文化与女性文化判断题在儒家文化圈的国家，教师享有很高的社会地位 B B培养对文化差异的敏感度和理解 C CA结交朋友B努力学习英语C不去想这些烦人的问题，只要自己开心就好D参加社会活动.返乡休克单选题以下哪一点不属于出现“返乡休克”的原因 CDA C了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化，才能使重建文化身份成为可能 D D培养表达自身感受的能力，进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往 I’mwritingtinfrmyuthatthemeetingwhichistbeheldattw’clckthisafternnhasbeencancelled.TheHRDepartmentwillfindsmetimenextweekfrthemeeting.C I’mwritingtremindyuthattmrrwwillbethedeadlinefrsubmittingyurannualreprt.B Iusedtodrinklikeafish Peter发音不标准 一切不使用语言交际进行的交际活动统称为非语言交际B 一般来自高语境文化和集体主义文化的国家 丁燕决心积极应对“文化休克”带来的种种不适 下列哪张图片体现了文化是无意识的呢 不确定性规避低D 世代相传的C 东B 个人主义B 个人性格特点C 个人真实经历 个体的关系是荷兰心理学家Hofstede的文化尺度理论最重要的组成部分 中国D 中国文化忌讳讨论跟“性”有关的话题 中性文化B 习而不察 二是个人寻求与新环境主流文化建立新的人际关系模式 交际D 交际策略 今天去买面包，和老板娘聊了几句，她直夸我法语说得好 他们把文化比喻成一个“洋葱“包含个层次 他将来一定可以成为钢琴家！”说这句话的人是来自高语境文化国家的人 他将自己的热情投入到了工作之中，并取得不错的成绩 他是个勤奋的孩子，您一定很欣慰吧！他每天不停地练习，一直到深夜，给我留下了深刻的印象 代替 以下哪个国家的外语教育教学理念和方法符合以上特点 以下哪些反应了丁燕的文化不适应的症状 以下哪项是不适当的策略呢 价值观念等 但时过两月，她开始觉得在澳洲的生活令自己疲惫不堪 低语境文化D 低语境文化判断题“您儿子正在学习钢琴吧 体态语B 体现了语言形式 作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义 你有笔吗 你能借我一支笔吗 你能告诉Peter这是为什么吗 便于学生理解语言使用与语境之间的关系，提高言语行为的得体性B 信仰 借我一支笔 元认知策略C 公共距离单选题中国古代把（）视为至尊 内在动机C 冲突被看成是负面的D 分离 刚刚抵达澳洲的丁燕对新生活充满了期待，每天信心满满地走进课堂 刚刚来到中国的时候，他对很多事情都充满着好奇 判断题人类学家霍尔所著的《无声的语言》出版，标志着跨文化交际学的诞生 判断题集体主义，以家庭为中心，尊重传统，有较强的等级观念和面子观念，重视人情，这些都是中国文化模式的特点 副语言C 功能和文化的有机结合 功能是基础 动感型C 动物词 包括，持有这样价值观的人们的雄心 北判断题美国人的办公室是完全属于个人的空间 华表 单选题一个人由于对自身所属的群体（国家 单选题美国人Peter初来中国工作，公司年庆晚会上他夸一位中国女同事“性感”，女同事尴尬地走开了 单选题请一位美国同事帮忙，下列哪种表达是最得体的 南D 发出者在非语言交际中产生的非语言刺激仅对他本人具有潜在的信息价值 发福 口语比较好D 咖啡 喜欢做客观分析D 因此，在汉语学习的初级阶段，学生掌握的表达方式还比较少，听说读写能力都比较低，这个阶段不适合渗入文化教学内容 在这个过程中，个人适应新文化的策略主要由两个因素决定：一是个人对保持自己原有文化传统和身份的态度 地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是（） 场依存B 均为章节测试 培养留学生的话语能力着重在于培养其组织长句，理解语境的能力 外在动机 多选题从种族中心主义到文化相对主义的转变阶段，包含以下哪几个方面（）ABCDA否定阶段B辩护阶段C轻视阶段D接受阶段.教学理念与方式单选题以语言形式和结构为中心，注重语言的“工具性”，主要采用以语言结构为中心的教学法 多选题我叫欧兰达.沃尔夫，请叫我欧兰达 大学英语学习通答案合集 天安门B 女同事觉得自己不性感 女同事讨厌Peter 女性文化的特征B 她的中文助教小艾得知了这一消息，主动上门，送饭送药，还打算为Ashley补课，忙得不亦乐乎 她的课堂充满欢笑与活力，学生和同事们都对她赞赏有佳 她认为“文化休克”现象正在她身上逐渐显现 姿势 学习通章节测试网课答案 学习通章节测试网课答案题库 学习通答案 学习通答案合集 学习通答案查询题库大全 学习通答案题库 学习通题库 学习通题库_学习通答案_精华吧 学校 它包括外貌服饰 它是通过多种交际渠道进行有意和无意的编码与解码的非语言行为C 安全与危险 容易接受不确定性B 封闭型D 小王不知道美国人忌讳被人说“老” 小王态度不够诚恳 小王没有扶老人坐下 小艾是一位充满正能量的汉语教师，她的行为值得大家学习 工具性动机B 希腊等国家的不确定回避程度高，具有如下文化特征（）ABCDA 帮助学生理解语言背后的文化含义C 干净与肮脏 很少用比喻等形象思维 得到学分B 思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性 思维方式 思维方式B 思维方式等文化一旦形成，常常对其习以为常 恢复期C 恢复期D 想家B 感到孤独 感性文化C 感觉自己的口语进步不少 我不再为打发业余时间烦恼了 我好开心啊 手势 找好工作D 担心被抢劫D 挫折期C 挫折期D 提高学生在模拟环境中的交际能力D 擅长逻辑和理性思考C 数字词单选题（）在中西方文化中有一样的涵义，都表示生命力旺盛 文化B 文化习惯C 文化产品B 文化产品C 文化休克C 文化冲击 文化制度D 文化变化D 文化处理C 文化定位B 文化教学要为语言教学服务C 文化是共享的 文化是动态的判断题G.Hofstede与G.J.Hofstede()提出了文化四层次的说法 文化是后天习得的B 文化是象征性的D 文化群体 文化行为 文化观念D 文化认同与适应C 文化距离 文化距离B 文化身份认同D 文化适应B 文化震荡B 新加坡 族群 日本B 日本判断题善与恶 时间观念D 更开心的是，我在培训班里认识了不少中国人，他们带我参加了很多活动 最有影响力的动机理论是（） 服从性等 期待创新多选题日本 期望值D 期望得到教师的指导C 权利距离小的文化.高语境低语境理论单选题在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：（） 权力距离大C 标准化语言C 根据跨文化适应阶段理论，冈田现在处于下列哪一个阶段 欣赏的态度 欧姆定律 欧洲 正常与反常 此段文字反映出了用人单位对女性 死亡和疾病B 死亡和胖单选题小王在美国坐地铁，看见一位老人站着，就对他说：“老先生，您坐吧 比较 沙发C 泰国D 涉及所有在一种交际情景中发出者产生的非语言刺激D 澳大利亚C 澳大利亚都比较常见 焦虑处理D 爱心 物质享受，重视科学与技术，重视工作与娱乐，有较强的竞争意识 狗眼看人低D 独立性 理性与非理性 用综合的方式看待环境B 由于经常走访各种国家，冈田具有对不同文化适应的能力 男性文化的特征C 目的文化的知识 眼神交流 礼仪这两个要素 社交支持E 社会情感策略B 社会情感策略D 社会距离D 社区E 私人距离C 私密距离B 秘鲁 空间利用 第二语言习得D 红色D 经常换职业C 经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括A 结构是目的D 维持现状判断题权威的关系 绿色B 美与丑 美国B 老人不累，不想坐 职业稳定C 联想意义和感情色彩存在很大的文化差异 胖和性D 胖和老C 自我管理策略 自然与非自然 蓝色判断题颜色词是每种语言都有的普通词汇，因此在交际中不会引起误解 虽然在日本国内常常听到关于中国的负面新闻，冈田对这里的生活还是充满了新鲜感和激情 蜜月期 蜜月期单选题“文化休克”阶段指的是文化适应过程中的（）阶段 蝴蝶效应 融入目的语社会 融合和边缘化是四种不同的文化适应策略或也可是说是模式 融合性动机D 行为举止 补充 西C 规范和否定等作用 视听觉型 觉得澳洲的一切都不如国内C 认为不确定性因素是威胁B 认知策略B 认知策略D 语言交际与非语言交际B 语言归属多选题文化的特点有（）ABCDA 语言教学要以文化教学为主导B 请借我一支笔 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 贯连C 超星学习通思修网课答案 超星学习通所有答案 超星学习通答案_超星学习通题库_超星尔雅答案_超星尔雅题库 超星学习通答案合集 超星学习通网课答案大全 超星尔雅学习通-大学考试答案 超星尔雅学习通章节测试答案 超星尔雅学习通答案 超星尔雅学习通答案题库 超星尔雅学习通网课答案 超星尔雅章节测试答案 超星尔雅章节测试网课答案 超星尔雅章节测试网课答案题库 超星尔雅答案 超星尔雅答案免费查询公众号 超星尔雅答案公众号免费 超星尔雅答案合集 超星尔雅答案在线查询 超星尔雅答案大全 超星尔雅答案题库 超星尔雅网络课程答案合集 超星尔雅网课全部答案 超星尔雅网课答案大全 超星尔雅网课答案大全合集 超星尔雅通识课题库超星泛雅章节测试作业答案 跨文化交际 尔雅答案 跨文化交际 超星尔雅学习通章节测试答案 跨文化交际 超星尔雅学习通答案 跨文化交际 超星尔雅学习通答案最新版2023 e26382 跨文化交际 超星尔雅学习通网课答案 跨文化交际训练多选题下列哪些图片说明了学习跨文化交际的必要性 身体接触等 这句话对敬语与谦辞的使用是否正确 这是为什么 这是因为受了地域文化的影响 这说明词汇的象征意义 适应期B 逻辑性 逻辑的与模糊的 道德与不道德等实际的行为即是价值观 重视细节B 长期导向多选题不确定回避程度低的国家具有如下文化特征（）ACDA 阅读资料C 集体的关系 需点击上方按钮支付元购买，所有 非本市户籍人员的偏见和歧视 面部表情 韩国C 高语境文化D 黄色C 鼓励冒险D