公共心理学（四川师范大学） 超星尔雅学习通答案最新版2024 e44703

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判断题学习了水果这个概念之后，在学习苹果 判断题学习准备是学生学习的外部条件，是教学的起点 判断题完成困难的任务时，动机水平越高学习效率越好我的 判断题定势对问题解决只有消极影响 判断题对于成功趋向者，任务越有挑战性，其学习动机越高我的 判断题将成败归因为自身因素对学生不利我的 判断题布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习 判断题应答性行为是经典条件作用的研究对象，操作性行为是操作性条件作用的研究对象 判断题心理学的研究内容就是心理 判断题感觉阈限越大，感受性越强 判断题抑郁质类型的人是不健康的，应该及时矫正 判断题教师对学生的期待会对学生产生积极影响 判断题教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高 判断题教师的威信就是体现教师的权威 判断题教育心理学是一门应用性科学我的 判断题智力高，创造力也高我的 判断题有意义的学习就是发现学习.我的 判断题桑代克的效果律认为，反应重复的次数越多，刺激反应之间的联结就越牢固 判断题正相关是两个变量之间的相关关系，其中一个变量增加，另一个变量减少 判断题注意的分配就是注意的分散 判断题注意的转移就是注意的分散 判断题激发学生外部动机不如激发其内部动机有用我的 判断题瑞文推理测验属于团体智力测验我的 判断题相关研究的相关性意味着因果关系 判断题短时记忆向长时记忆转化的条件是想象 判断题艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展过程，他发现遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展缓慢，以后逐渐加快 制定教学大纲 刺激我的 前后分组我的 前摄抑制B 功能变通我的 功能固着C 功能转换D 功能迁移B 加德纳我的 加涅我的 动作技能和态度C 动作技能和态度我的 动力性C 动物学习我的 努力 匹配分组C 华生我的 单选题()编写了我国第一本《教育心理学》教科书 单选题上课时同学们正在专心听讲，小明听了一会儿后，却不由自主想起了昨晚看的动画片中的情节，这种现象属于() 单选题下列哪一个不属于发散性思维测量的具体指标()A 单选题下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?()A 单选题下面哪种情况发生了学习?()A 单选题人们在结交朋友 单选题以下不属于创造力基本概念类型的是() 单选题以下哪一个并不属于当代创造力心理学研究的基本范式() 单选题以下哪一条不属于有创意的人的必备特点() 单选题以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?()A 单选题以下哪项被学者认为是学校中主要的焦虑源?()A 单选题关于学习内涵，下列描述不正确的是()A 单选题具有“对时间有紧迫感，做事快，争强好胜，长期处于亢奋状态”性格特点的人，属于典型的() 单选题加涅将学生的学习结果分为() 单选题古人云“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 单选题哪种学习不属于学习的主体分类?()A 单选题在一次师生交流会上，小李同学告诉老师，他到学校来学习的目的是能够掌握和胜任学校所教的知识和技能，而不是获得高分或别人的积极评价 单选题在思维训练课中，老师让大家列举钮扣的用途，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途 单选题在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育理论基础的是() 单选题在教育心理学的发展时期，()重视情感在教育和教学过程中的作用 单选题在物理课上，教师点燃了一张用酒精浸泡过的钞票，钞票却没有被损坏，这个实验激起了学生对学习燃烧放热的兴趣 单选题多元智力理论的提出者是() 单选题多血质的高级神经活动类型的基本特征是() 单选题大五人格结构中，关于个人情绪稳定性的人格维度是() 单选题学生学习《望庐山瀑布》这首诗时，头脑中出现瀑布的形象 单选题实验研究需要确保实验前实验组和对照组的基本一致，为此我们可以采用() 单选题对于两个同类的刺激物，它们的强度只有达到一定的差异，才能引起差别感觉，这种刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫做()A 单选题小红在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒 单选题弗洛伊德认为男孩的恋母情结及女孩的恋父情结发生于() 单选题当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为，是老师撤出对他的批评，老师的这一做法属于()A 单选题当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩 单选题心理学家桑代克的“迷箱”实验证明了学习是()A 单选题心理学的创始人是().A 单选题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异，幼儿只看到画里的事物，而成人看到的是画的意义 单选题把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是() 单选题把能力 单选题提出需要层次论的心理学家是()A 单选题教学过程一般分为()四个阶段 单选题斯腾伯格提出的三元智力理论包括成分智力 单选题斯金纳为了引出所需的新行为，对趋向于所要塑造的反应的方向不断给予强化所采用的方法是()A 单选题斯金纳创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱 单选题智力的核心成分是() 单选题智力的概念不包括() 单选题智商属于() 单选题最近发展区的提出者是() 单选题机能主义认为心理学的研究对象是() 单选题某学生在偶然一次考试中取得高分，家长及时进行表扬和奖励，就能增加该学生下次考试中取得好成绩的可能性 单选题根据韦纳的归因理论，个体对成功和失败的大多数解释有三个特征，以下哪项不属于这三个特征?()A 单选题桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所应对的学习律为()A 单选题气质的主要生理基础是() 单选题百人大合唱训练时，如果有一两个人没来，小红感觉不出音量的变化;如果五六个人没来，小红能明显感觉到音量的变化 单选题短时记忆的容量是()个组块 单选题短时记忆的容量相当有限，大约是()个单位 单选题经过很长时间的练习，小兰终于练熟了游泳，可以轻松自在地游来游去 单选题编制种个性因素问卷的心理学家是() 单选题规则到例子的学习实质上是一种()A 单选题认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调()A 单选题让小丽先后背诵两篇难易相当 单选题记忆是在头脑中积累和保存的个体经验的心理过程 单选题课堂心理气氛是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的心理状态，包括() 单选题首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是() 单选题马克思说“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手 单选题马杰强调应用行为术语教学目标，认为教学的行为目标包括以下()要素 单选题黏液质高级神经活动类型的基本特征是()A 卡特尔C 原因被认为是内部的(个体本身的)还是外部的B 原因被认为是单维的还是多维的我的 原因被认为是可控的还是不可控的D 原因被认为是稳定的还是不稳定的C 参加群体活动中形成的动机是()A 发扬优点B 发现学习我的 变通性我的 口唇期B 可操作的行为 可操作的行为和可评价的行为C 可测量的行为和可评价的行为D 可观察的行为 吉尔福特B 吉尔福特D 后像我的 向教师 均为章节测试 填空题加涅的学习结果不包括____言语信息B.智慧技能C.行为规范D.态度我的 填空题弗洛伊德的人格结构理论中，遵循完美主义原则的人格部分，称为____ 外倾性格C 外向性C 外界环境看作是人们在解释成功或失败时知觉到的主要原因 多元智力我的 多样性D 大学英语学习通答案合集 夸美纽斯B 奥尔波特B 奥苏泊尔我的 存储C 孤僻而古怪 学习不能简单等同于行为的变化我的 学习引起持久的思维和行为变化D 学习是人类特有的C 学习的发生是由经验引起的B 学习能力B 学习通章节测试网课答案 学习通章节测试网课答案题库 学习通答案 学习通答案合集 学习通答案查询题库大全 学习通答案题库 学习通题库 学习通题库_学习通答案_精华吧 实施教学评价B 实施教学评价D 实施教学评价我的 实施教学过程C 家长和朋友寻求社会支持D 家长的这种做法用心理学的专业术语来解释是()A 对失去友谊的恐惧B 对失恋的恐惧C 对失败的恐惧我的 对象性B 对贫穷的恐惧D 寻求支持 小兰对游泳方法的记忆属于() 小张服用兴奋剂后百米赛跑D 小明喝酒后脾气变得暴躁C 小李从亮处走进暗室，视力显著提高 尽责性D 差别感受性C 差别感受阈限D 差别阈限B 差感受性我的 布鲁姆D 师生关系对学习的促进我的 帮学生做出选择并设立目标我的 平衡 并列结合学习D 序列分组B 廖世承C 延缓抑制我的 建立刺激–反应联结的过程B 开放性我的 弗洛伊德D 张大均我的 弱我的 强 强化B 心理测量法;C 思维状态 性器期D 性质相似的课文，随后的检查发现她对前一篇课文的回忆效果不如后一篇好 恒常性D 情绪情感状态 情绪情感状态和意志状态B 惩罚我的 意志状态和定势状态C 意志状态和定势状态D 意志状态和定势状态我的 意识的功能C 意识的组织D 意识的结构我的 意识的要素B 感觉后效B 感觉对比C 感觉融合我的 感觉记忆B 感觉适应B 感觉适应C 感觉间的相互作用D 愿意表明立场;C 成就动机D 我的 抽象概括能力我的 持这种观点的是()A 指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿 掌握目标D 提供及时的反馈B 提取D 效果律B 教学前的认真准备 整体性我的 斯皮尔曼C 斯金纳C 无意记忆B 普捷烈夫B 晶体智力C 智力技能 有意记忆C 本我B.自我C.超我D.真我我的 机器学习C 权力动机B 李伯黍D 桑代克B 桑代克D 正强化B 注意分散C 注意分配D 注意状态 注意起伏B 注意转移我的 流畅性C 海德B 海德D 消退D 液体智力B 潜伏期我的 激素C 灵活B 熟悉教材内容 独特性B 猩猩模仿游人吃饼干我的 理解性B 瑟斯顿D 生物学方法 用信息加工的术语讲，记忆就是人脑对外界输入的信息进行加工的过程 皮亚杰B 瞬时记忆D 知觉状态 知识目标B 短时记忆C 短时记忆我的 社会互动是学习的决定因素D 社会性我的 社会适应能力我的 神秘主义B 神经质B 科学创造力C 程序性记忆C 练习律C 经验智力D 绝对感受性C 绝对感受性我的 绝对感觉阈限B 绝对阈限D 维果斯基C 编码B 编订教学大纲 网络学习D 耐力D 联觉D 肛门期C 背景智力和() 背景智力和经验智力我的 艺术创造力D 艺术性D 艾森克我的 莫瑞C 葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移 血型B 行为发生的条件和可接受的行为标准B 行为发生的条件和可评价的行为我的 表现目标C 观察能力B 规则学习B 言语信息 认知同化的过程C 认知策略 认知策略和动作技能D 认知策略和态度B 记忆能力C 评价目标我的 该教师使用了以下哪种方法提高了学生的内在动机?()A 负强化C 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 赫尔巴特C 超星学习通思修网课答案 超星学习通所有答案 超星学习通答案_超星学习通题库_超星尔雅答案_超星尔雅题库 超星学习通答案合集 超星学习通网课答案大全 超星尔雅学习通-大学考试答案 超星尔雅学习通章节测试答案 超星尔雅学习通答案 超星尔雅学习通答案题库 超星尔雅学习通网课答案 超星尔雅章节测试答案 超星尔雅章节测试网课答案 超星尔雅章节测试网课答案题库 超星尔雅答案 超星尔雅答案免费查询公众号 超星尔雅答案公众号免费 超星尔雅答案合集 超星尔雅答案在线查询 超星尔雅答案大全 超星尔雅答案题库 超星尔雅网络课程答案合集 超星尔雅网课全部答案 超星尔雅网课答案大全 超星尔雅网课答案大全合集 超星尔雅通识课题库超星泛雅章节测试作业答案 身心状态 辨别学习D 过程观;D 运气 这体现出他的() 这反映的知觉特性是()A 这是由于受到()的影响 这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为() 这种心理活动属于() 这种现象体现了()A 这种现象称为() 这种记忆现象是() 连续强化我的 连续接近C 连锁学习我的 选择性C 选择教学策略 选择适当教学策略 遗忘我的 那么，小李的这种成就动机属于以下哪种目标定向?()A 邵瑞珍B 长时记忆D 问题解决能力C 间隔强化D 阿特金森D 陈述性记忆B 随意分组D 需点击上方按钮支付元购买，所有 韦纳C 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