走进第二语言 知到智慧树答案2024 z4802

，无期末 “中介语”这一概念是首先提出来的 “产出性知识”实际上是属于和的知识 “产出性词汇”跟下面哪个概念相似 “形式聚焦”这一概念，是语言学者提出来的 “接受性知识”的特点是A数量少，范围小B数量多，范围广 “用”，“会”第九章单元测试 “石化”是指中介语形式没有变化而出现的一种永久性停滞状态，常指“语言”的长久停滞状态 “迁移”概念最早是由学者提出来的 ”主要涉及到下面哪些范畴 ”的语境除了语言语境以外，还有语境 (Withoutgrammar，littlecanbeconveyed.Withoutvocabulary，nothingcanbeconveyed)，这句话是英国著名学者说的 《句法结构》 《智慧树》测试答案(精选8篇) 《生成语法》 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A“懂”B“认”C“用”D“会” A《句法结构》B《生成语法》 A《句法结构》B《生成语法》C《现代希伯莱语语素音位学》D《句法理论的若干问题》 ACordBKrashenCSwainDLong A世纪年代到年代B世纪年代到年代初C世纪年代末年代初 A中介语理论B克拉申系列假说C偏误分析理论D对比分析理论 A以意义为中心的活动，对形式的关注隐藏于这些活动中B以形式为中心的活动，对意义的关注隐藏于这些活动中 A写和听；读和说B说和听；读和写C听和读；说和写 A功能B分布C形式D意义 A可理解输入B足量输入C语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制 A回忆B记忆 A塞林格B克拉申C乔姆斯基 A塞林格B克拉申C拉多D科德 A塞林格B科德C乔姆斯基D克拉申 A威尔金斯B艾宾浩斯C克拉申D杜威 A对B错 A对比分析假说B克拉申二语习得理论C偏误分析理论 A将送气音ｐ与不送气音ｂ混淆了B将送气音ｂ与不送气音ｐ混淆了C将舌尖前音ｂ与舌尖后音ｐ混淆了 A巴甫洛夫B克拉申C塞林格D科德 A常识B社会文化环境C情景语境 A形式教学形式聚焦B形式聚焦形式教学 A情景语境B背景语境C语言语境 A接受性词汇B理解性词汇C生成性词汇 A普遍语法B个别语法C语言习得机制 A有意识B潜意识 A正确形式B偏误形式 A母语迁移B目的语迁移C中介语迁移 A流利B正确C准确D得体 A流利性B准确性C得体性 A灵活性B流利性C准确性 A目的语B母语 A背景B情景C临时 A舒曼B克拉申C科德D乔姆斯基 A认知资源理论B衰减理论C过滤理论 A语义扩大B语义缩小C语义转移 A语言背景B学习者C语言材料 A语言语境B情景语境C背景语境D言内语境 A足量的可理解性输入B足量输出C语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制 A输出加工理论B可加工理论C输入加工理论D信息加工理论 Krashen认为是二语习得的必要条件 Krashen认为是获得语言知识的唯一方式 Long第十章单元测试 下面哪个不属于认知加工理论的内容 世纪年代到年代初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究 世纪年代末年代初 中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关的系统化知识 中介语理论，克拉申系列假说 丰富的可理解的语言输入，语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制 乔姆斯基 乔姆斯基以后出现的认知理论认为，语言是通过普通习得机制即可获得的信息的一种的 乔姆斯基建立的转换生成语法理论体系的标志是年出版的《》一书 乔姆斯基理论中经常出现“LAD”的概念，“LAD”就是 乔姆斯基理论中经常出现“UG”的概念，“UG”就是 乔姆斯基的《》一书被认为是世纪理论语言学研究上最伟大的贡献 以意义为中心的活动，对形式的关注隐藏于这些活动中 俄罗斯学生把汉语的“啤酒”说成“bíjiǔ”，其错误下列描述正确的是 偏误分析理论重新复苏的时代是 偏误形式 克拉申二语习得理论体系的理论核心是A习得—学习假说B输入假说C监控假说D自然顺序假说 克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（）A丰富的可理解的语言输入B语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制C足量的语言输出 其标志是和两种理论的提出 写四项语言技能，可以大致分为接受性技能和产出性技能两大类 准确性 准确性，得体性 前者包括，后者包括 前者是“”，后者是“” 功能，分布，形式，意义 加工理论包括三个模式，分别是A可加工理论B信息加工理论C输入加工理论D建构理论 加工论，建构论 单元测试答案 - 智慧树答案大全 句子“*老师，你媳妇工作在哪儿 句子“离婚以后，我突然有了一种年的感觉 可加工理论，信息加工理论，输入加工理论 可理解输入 听 听和读；说和写 在“形式聚焦”理论中，对待形式和意义之间的关系，可以表述为 在交际教学法的观点中，和可接受的语言是语言学习的基本目标 场景和会话人的语境是语境 均为章节测试 塞林格 外国学生不能一堂课学完“打”这个动词的所有义项，这种现象属于：A认知资源限制B认知材料限制 大脑的基本功能是 威尔金斯 学习者第七章单元测试 学者Long提出了两个概念：一是Focusonform，一个是Focusonforms 学者Pienemann提出的“可教性假说”跟克拉申的输入理论的不同在于克拉申着眼于输入材料，而可教性假说着眼于 实施交际教学法产生了一些问题，最核心的问题是：学习者在形式的方面未能达到预期水平 对比分析假说，偏误分析理论 将送气音ｐ与不送气音ｂ混淆了 常识，社会文化环境 形式教学形式聚焦 很多外国学生反映汉语很难，如果我们运用注意理论来解释，哪种注意理论的解释力比较强 情景语境 情景语境，背景语境 拉多第二章单元测试 按照克拉申的观点，习得是获取知识的过程 提高语言使用的流利性，注意/触发功能，假设检验功能，元语言反思功能第六章单元测试 数量多，范围广 文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系 普遍语法 普遍语法理论的创始人是 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 汉语的“时间”，在韩语中的表现，属于 没有语法，表达甚微：没有词汇，表达为零 注意的单通道理论，又叫 注意的双通道理论指的是 流利 涵盖时间 潜意识 生成性词汇 目的语下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]第三章单元测试 目的语迁移，中介语迁移 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 科德 第一章单元测试 第一语言是人出生后最早接触的语言 第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是世纪年代到年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是___ 第二语言研究学者关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分 答案 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 背景第八章单元测试 背景语境包括 舒曼 衰减理论 认知理论的两个流派是A浮现论B加工论C建构论 认知资源理论 认知资源限制[/]完整 记忆 语义扩大第五章单元测试 语言习得机制第四章单元测试 语言输出假说认为，语言输出的功能有A提高语言使用的流利性B注意/触发功能C假设检验功能D元语言反思功能 语言非独立说 说 读 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 走进第二语言 智慧树章节测试答案 走进第二语言 智慧树答案 走进第二语言 智慧树网课答案 走进第二语言 知到智慧树答案 走进第二语言 知到智慧树答案2023 z4802 走进第二语言 知到答案 足量的可理解性输入 输入假说 输出加工理论 迁移不仅仅是母语迁移，还包括 迁移这一概念，是指个体将本族语言文化中的渗透到外国语言文化中去的二语习得现象 过滤理论 这种观点的思想基础是（）A语言非独立说B语言独立说C语言天赋说 那么，这一理论最早是哪位学者提出来的 错 需点击上方按钮支付元购买，所有 非语言语境包括 题库