（19秋冬）信息技术课程与教学论 知到智慧树答案2024 z9123

，无期末 “一所学校或一门新专业的课程设置”属于()A以“系统”为中心的教学设计B以“课堂”为中心的教学设计C以“学习”为中心的教学设计D以“产品”为中心的教学设计 ”等类似问题引导其他同学发言 ”等类似问题引导其他同学发言D直接制止发言的同学，让其他同学发表 （19秋冬）信息技术课程与教学论 智慧树章节测试答案 （19秋冬）信息技术课程与教学论 智慧树答案 （19秋冬）信息技术课程与教学论 智慧树网课答案 （19秋冬）信息技术课程与教学论 知到智慧树答案 （19秋冬）信息技术课程与教学论 知到智慧树答案2023 z9123 （19秋冬）信息技术课程与教学论 知到答案 《智慧树》测试答案(精选8篇) ①从手写走向键盘输入 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 ABCD A一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容B教学反思的方法有多种，撰写教学日志 A举例说明法B自主学习法C任务驱动法D范例教学法 A价值观B知识技能C过程与方法D动作技能 A侧重于教B侧重于分层教学C侧重于学D侧重于自主学习 A信息意识B信息知识C信息能力D信息道德 A元素B单元C窗口D对象 A协作性学习B研究性学习C竞争性学习D个别化学习 A只要表述清楚问题就好B注重问题的语言表达C可以随时提出任何问题D问答结束统一评价 A在一张幻灯片内部设置了播放效果B在相邻幻灯片之间设置了播放效果C为幻灯片使用了适当的模板D为幻灯片使用了适当的版式 A基本理论知识B对知识的分析能力C基本操作知识D评价信息作品能力 A多媒体网络教室B投影机CBBS论坛D在线网络课程 A媒体不是万能的，不存在万能媒体B媒体越先进，教学效果越好C高科技电脑和网络媒体优于挂图 A局部的B微观的C完整的D相对比较完整的 A应用性原则B整体性原则C趣味性原则D公开性原则 A应用板书B情绪饱满C掌握时间 A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D内在评价 A情感态度与价值观 A提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表B顺其自然，不干预他们C用“你对他的观点有什么看法吗 A教学功能强的媒体B使用品牌的媒体C使用成本低的媒体D教学功能强而使用成本低的媒体 A教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程B评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节C教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展D如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 A教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的B教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化C期末考试 A教师亲自范读课文，学生聆听B由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题C播放由相关内容的视频 A教练法B自主学习法C讨论法D任务驱动法 A教育目的B教育目标C课程与教学目标D课时目标 A有艺术性B有目的性C有科学性 A杜威B布鲁纳C斯金纳D伯尼･道奇 A浅显易懂B激发学生学习兴趣C与授课知识关联紧密 A科学性与思想性的统一B学科逻辑与儿童心理逻辑的统一C事实与价值的统一D主体与客体的统一 A范例教学法B教练法C任务驱动法D讨论法 A计算机文化论B计算机工具论C文化论再升温D信息文化观 A认知主义B人本主义C行为主义D建构主义 A评价的证明作用B评价的教学作用C评价的诊断作用D评价的定向作用 A诊断性评价B成果性评价C形成性评价D总结性评价 A课堂小结只需突出强调重难点即可B结束时间要适当宽松C布置作业应要求明确D课堂总结不可以迁移应用 A随机访问教学B情境教学C支架式教学D程序教学 PowerPoint演示文稿中的文字 WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于年开发的一种课程计划 下列关于“提问技能”的描述正确的是（） 下列关于“结束技能”的描述正确的是（） 下列关于“范例教学法”的描述正确的是（） 下列关于“讲解技能”的描述正确的是（） 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）A学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C人的学习过程是信息加工的过程D人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 下列各项不属于建构主义教学模式是（） 下列各项不属于建构主义教学模式是（）A随机访问教学B情境教学C支架式教学D问题教学 下列哪个选项是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价 下列对教学评价的理解不正确的一项是（） 下列技术属于信息技术的主体技术的是：（）A新材料技术B激光技术C智能技术D生物技术 下面对教学反思描述不正确的是（） 专家 世界上第一台计算机ENIAC于（）年在美国问世 为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（） 为学习者提供适合其学习风格特点的教学 以“系统”为中心的教学设计 以下哪个选项是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值 任务驱动法 任务驱动法是建立在（）教学理论基础上的一种教学方法 伯尼･道奇 作为一个信息技术课程的教师，应该具备的信息素养包括下面的哪些方面 侧重于教 信息意识;信息知识;信息能力;信息道德 信息意识;计算思维;信息社会责任;数字化能力 信息技术课程依据观念的变化经历了哪几个阶段的发展 关于信息技术作品制作课的分类不正确的是（） 分析学习者学习风格的目的是（　　）A发现有利于学习的学习风格B纠正学习者的不良学习风格C有利于形成教师的教学风格D为学习者提供适合其学习风格特点的教学 动作技能 动机与学习是相辅相成的，并非单向的影响 单元测试答案 - 智慧树答案大全 向下插入等切换效果，是因为（） 图片 在信息技术基础知识的教学中，要完成哪些基本任务 在信息技术课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（） 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听 在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（） 在播入PowerPoint演示文稿的过程中，当幻灯片进入和离开屏幕时，出现水平百叶窗 在教学过程中为改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的阶段性评价 在教学过程中应用结束技能时需要注意的问题包括（） 在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（） 在此过程中信息技术所扮演的角色为：（）A交流工具B演示工具C个别辅导工具D协作工具 在物理教学中，为了让学生更好的理解弹簧振子的工作机理，教师就可以用动画的形式把这一快速的运动过程缓慢 在相邻幻灯片之间设置了播放效果 在进行信息技术教学时，我们选择的软件必须充分调动学生学习的积极性 均为章节测试 基本理论知识;对知识的分析能力;基本操作知识;评价信息作品能力 声形并茂的多媒体写作方式③文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化C①从手写走向键盘输入 声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化B①从手写走向键盘输入 奥苏贝尔将一个人为了保持长者（如家长 媒体不是万能的，不存在万能媒体 学习动机和人类学习之间的关系是（）A无关B动机影响学习C学习影响动机D动机与学习是相辅相成的，并非单向的影响 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 学生 学生D校长 学生在教师指导下运用类似科学研究的方法按专题对客观事物进行独立自主的探究，这种学习方式属于下列哪种学习方式 学生家长 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一第二章单元测试 完整的第七章单元测试 对象第六章单元测试 布置作业应要求明确 布鲁姆的教学目标分类理论分为认知 应用性很强的桥梁性学科 应用板书;情绪饱满;掌握时间第八章单元测试 建构主义 当代信息技术所导致的写作方式的变革，我们可以从以下四个方面了解：()A①从手写走向键盘输入 形成性评价 总结性评价第九章单元测试 恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现() 情感和（）三大领域 情感态度与价值观 情感态度与价值观C情感态度与价值观 打询问 扩展延伸 扫描输入 扫描输入②图文并茂 投影机 按一定的原则 播放由相关内容的视频 教学功能强而使用成本低的媒体 教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内 教学媒体在教学中使用时，选择媒体（　　）A只要先进就行B选择功能多的C越便宜越好D按一定的原则 教学设计的学科性质，可被认为是（）A理论学科B基础研究C应用性很强的桥梁性学科D尚未形成学科 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 教师 教师B专家 教师以典型范例为中心进行教与学，使学生能够依靠“特殊”掌握“一般”，并借助“一般”独立的进行学习，这种教学方法属于（） 教师在课堂导入环节应注意哪些导入技能的基本要求（） 教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（） 教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心，让学生找出完成任务的方法，属于下列哪种教学方法（） 教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为：()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D需要内驱力 教师组织学生以小组或班级为单位，让其围绕某一问题各抒己见，展开对话或辩论的方法，属于下列哪种教学方法（） 新课标指出，要以（）的培养为根本，以（）的掌握为基础，以（）的探究为途径来实现和落实新课程的三维目标 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 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