孤独症儿童融合教育与康复训练 知到智慧树答案2024 z39605

，无期末 （）()A对B错 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A个月大时，孩子还没有出现大笑或其他热情 A他律B自理C自控D交往合作 A低功能孤独症儿童的作品都停留在信笔涂鸦水平B中功能孤独症儿童大多能画出完整丰满的人形C中功能孤独症儿童大多能画出比例均衡的人形D高功能孤独症儿童不仅能很好地画出绘人，还能知觉到人际关系 A偏好几何图形B对人的兴趣比对物的大C大多能主动发起共同注意D善于用哭泣来表达需求 A关键性技能训练法有更好的泛化作用B关键性技能训练法更注重训练的反复性C回合教学法更有利于保持所学的技能D回合教学法更注重自然情境创设 A刻板行为B交往行为C依恋行为D积极行为 A医疗记录回顾B家庭访谈C病史的询问D体格检查 A只适用于岁以下婴幼儿B依托游戏的治疗方法C注重培养患儿的社交技巧D重视亲子关系的培养 A叶酸 A均为男性B均为女性C女性多于男性D男性多于女性 A孤独症儿童和正常同龄儿童比较，体内特定种类的必需脂肪酸含量低B补充必需脂肪酸以后，孤独症儿童的言语功能逐步正常C补充必需脂肪酸以后，孤独症儿童的学习技能逐步正常D补充必需脂肪酸以后，孤独症儿童症状的减轻是立竿见影的 A学校支持体系B人力 A对不熟悉的事物存在探索和学习的欲望B反复的常规面临改变而比较兴奋C一些强烈的刺激引起感觉过度或迟钝D追求喜欢的活动并能考虑到后果 A岁具备对他人的理解基本能力B岁时仍不会使用与人的心理状态有关的词汇C大多岁时能掌握人称代词的使用D岁时能区分开心理现象与物理实体 A性格内向的心理疾病B广泛性发育障碍C肢体残疾D成年后发病的精神疾病 A感觉异常B善于观察C智力障碍D协调性差 A提高全社会公共卫生状况B做好婚前医学咨询和优生优育咨询C加强孕期保养D做好儿童期保健 A治疗师可以保持沉默B治疗师需要对沙盘进行解释和定义C不允许患儿倒置沙具D不允许把水撒到沙里 A治疗干预应以教学为媒介B治疗干预应当在纪律严格的秩序化环境中进行C应强调治疗师的权威性D应鼓励儿童在游戏中自然地表达自己的情感 A洛瓦斯B华生C陶国泰D斯金纳 A看得见的动作B听得见的行为C没有发生的动作D预备发生的状态 A确定更详细的训练目标B更好的激发患儿兴趣C更好的一次性达到训练目的D便于选择强化物 A竞技动作训练B极限体能训练C自我意识提升D命令服从训练 A缺少资源教室 A药物的选择无需考虑年龄段B不同程度的孤独症用药基本一致C用药期间不必复查D用药剂量应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始 A融合教育创造了孤独症儿童与正常儿童的交往机会B融合教育可提高孤独症儿童的语言沟通能力C融合教育可治愈孤独症儿童的核心症状D融合教育可减少孤独症儿童的行为问题 A融合教育就是全纳教育B融合教育理念的起源早于全纳教育C全纳教育聚焦于特殊儿童D融合教育是全纳教育的发展方向 A通常能正确反馈环境声音B对环境声音的刺激存在敏感或迟钝现象C大多听觉器官受损D听觉脑区工作正常 A通过手指尖的缝隙看阳光B喜欢闻汽油味C不喜欢某种特定材质的衣服D总是边身体晃动着边看广告宣传单 A重点发展孤独症患儿的学习能力B重点发展掌握技能本身C坚持脱离普通学校环境，专注能力训练D强调依靠治疗师来获得社交线索 A陶行知B陈鹤琴C陶国泰D坎纳 A预测行为B控制行为C用以选择适当的干预策略D用以针对性的批评教育 LSP的特点是（） VB与孤独症发病是目前研究最多和最肯定的营养素BVB与胎儿生长和神经发育不良密切相关C为预防孤独症，孕妇铁剂的摄入越多越好D应用VD可以改善孤独症患儿的核心症状 WIS是一个适用于孤独症适应行为能力评定的量表 一些强烈的刺激引起感觉过度或迟钝 下列不属于导致孤独症儿童生活自理能力经常存在问题的原因是（） 下列对不同程度孤独症患者的绘画水平描述正确的有（） 下列对孤独症儿童社会性注意缺陷特征描述正确的是（） 下列描述孤独症儿童问题行为发生原因正确的是（） 下列符合孤独症儿童心理理论能力表现的是（） 专业教师和适宜课程 专业教师和适宜课程B孤独症儿童不愿意C家长不配合D营养不良 个月时，不会咿呀学语，不会做手势 中医对孤独症的认识，从脏腑阴阳及精气血津液出发，认为本病总属脏腑功能失调，阴阳失于平衡，病位在脑，与心 为预防孤独症，孕妇铁剂的摄入越多越好 以下关于融合教育和全纳教育，描述正确的是（） 以下哪一项是婴幼儿孤独症的早期警示信号（） 以下描述不符合孤独症儿童融合教育特征的是（） 以下选项描述孤独症儿童感觉异常，正确的有（） 低功能孤独症儿童的作品都停留在信笔涂鸦水平高功能孤独症儿童不仅能很好地画出绘人，还能知觉到人际关系 作为一种心理治疗方法，在对孤独症儿童运用游戏治疗时，应特别注重对患儿游戏行为的分析与解释 偏好几何图形 共同注意就是两人及以上，把注意力同时放在一个对象上 关于孤独症儿童自我管理能力评估目的描述错误的是（） 关于孤独症发病的性别特征描述，正确的是（） 关于微营养素，下列说法错误的是（） 关键性技能训练法和回合教学法的区别是（） 关键性技能训练法有更好的泛化作用 刻板行为交往行为依恋行为积极行为 医疗记录回顾家庭访谈病史的询问体格检查 单元测试答案 - 智慧树答案大全 善于观察 喜欢闻汽油味不喜欢某种特定材质的衣服 在沙游治疗过程中，（） 均为章节测试 孤独症儿童和正常同龄儿童比较，体内特定种类的必需脂肪酸含量低 孤独症儿童的听觉研究表明，孤独症儿童（） 孤独症儿童社会行为的缺陷研究内容主要包括（） 孤独症儿童融合教育与康复训练 智慧树章节测试答案 孤独症儿童融合教育与康复训练 智慧树答案 孤独症儿童融合教育与康复训练 智慧树网课答案 孤独症儿童融合教育与康复训练 知到智慧树答案 孤独症儿童融合教育与康复训练 知到智慧树答案2023 z39605 孤独症儿童融合教育与康复训练 知到答案 孤独症患儿的评估环节包括：（） 孤独症是一种（） 孤独症的二级预防体系具体内容包括：（） 孤独症的用药原则是（） 学校支持体系人力 对下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第十章单元测试 对环境声音的刺激存在敏感或迟钝现象 对第五章单元测试 将应用行为分析疗法引入孤独症儿童干预治疗中的是（） 岁时仍不会使用与人的心理状态有关的词汇 广泛性发育障碍 应鼓励儿童在游戏中自然地表达自己的情感 建构孤独症儿童学前康复和融合式教育支持系统，应当包括（） 愉快的表情B个月时，不会咿呀学语，不会做手势C个月时，没有语言D个月时，不能说出两个单词组成的有意义词组 感觉统合训练的主要内容就是手眼协调能力的训练 我国孤独症儿童的教育安置形式最常见的是随班就读 所谓孤独症儿童的“问题”行为应该包括哪些特征（） 提高全社会公共卫生状况做好婚前医学咨询和优生优育咨询加强孕期保养做好儿童期保健 早期介入丹佛模式的特点是（） 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 更好的一次性达到训练目的 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 有关补充必需脂肪酸的研究表明（） 治疗师可以保持沉默 洛瓦斯 游戏治疗认为（） 用以选择适当的干预策略 用药剂量应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始 男性多于女性 看得见的动作听得见的行为没有发生的动作预备发生的状态 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 社区和学校的支持体系 社区和学校的支持体系D孤独症儿童智力开发体系 第一个把孤独症概念引入大陆的人是（） 第一章单元测试 答案 缺少资源教室 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 美国儿童精神病医生坎纳第一个提出了包括亚斯伯格症在内的孤独症概念 肝 肾密切相关 脾 自我意识提升 自我管理能力主要体现在以下几个方面（） 自理自控交往合作 舞动治疗和舞蹈表演的本质是一样的 融合教育中孤独症儿童能力提升的主要困境是（） 融合教育可治愈孤独症儿童的核心症状 融合教育理念的起源早于全纳教育 评估孤独症儿童行为能力的目的是（） 财力和物力的支持体系C家庭 财力和物力的支持体系家庭 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 运动干预的内容包括（） 重点发展孤独症患儿的学习能力 重视亲子关系的培养 错[/]完整 错第七章单元测试 错第三章单元测试 错第二章单元测试 错第八章单元测试 错第六章单元测试 陶国泰 需点击上方按钮支付元购买，所有 题库